「令她不平的是：只有好學生才挨打。老師給好學生訂的標準很高，一不小心就達不到。我委婉解釋說，老師對不念書的同學只有勉勵沒有懲罰，正說明了她是好老師。姊姊則說，這是她作好孩子而受到的懲罰。我啞口無言。」
上面這段，是文字工作者尹萍女士在她的著作《出走紐西蘭》裡，寫道為什麼要帶著一對兒女前往紐西蘭的原因。在此不討論孩子出國念書到底好不好，而是──為什麼好孩子要受到懲罰？
我想起自己國中時拼聯考的那段日子。每天除了正常的課程外，還要加上兩節輔導課到6點──不是程度較差上的那種輔導課，是學校對國三A段班的『好意』，要幫我們為聯考衝刺。結果是每天大考小考考不完，沒達到標準的話，少5分就要打一下。下課以後，還是沒有好日子過，因為每個同學的父母都『望子成龍，望女成鳳』，而實際作法就是把我們通通送去補習！我很榮幸，補習班老師認為我資質不錯，對我特別照顧，其他同學通常80分就可以過關，我呢？「居然只考80分，這樣怎麼上得了北一女？把手伸出來！」有一次我終於忍不住跟母親抱怨，難道這就是我作好學生得到的結果？母親一樣啞口無言。
這種狀況，似乎沒有隨著脫離學校生活而消失，只不過好孩子變成了所謂的『良好公民』。規規矩矩走在路上，結果被車撞，甚至被砍被殺，難道這就是好人該付的代價？每個月為維持良好信用紀錄，按銀行規定的利率償還卡債，結果現在有一群卡奴可以透過協商機制調降利息，這讓正常繳款的持卡人情何以堪？(註)總要有幾個不尊重生命的人，去燒炭或跳樓自殺才會引起社會關注，那麼其他努力苦撐著的弱勢族群又該被置於何地？
孩子念不念書，不見得有什麼對錯好壞問題。但安份守己的好人，難道他們的權益就該被犧牲嗎？當然，也有人說『不是不報，時候未到』這種論點，我們自己心裡也很清楚，不是好人就一定會有好報，但，總可以做些什麼吧。別讓『好孩子』繼續被懲罰，好嗎？
(註：我不想引起口水戰，也不反對銀行調降利率或開放協商機制讓卡奴們解決問題。但其他過去乖乖繳款的持卡人，有多少銀行願意讓他們比照辦理調降利息呢？)
引述資料書籍：
《出走紐西蘭》，尹萍 著，天下文化出版
上面這段，是文字工作者尹萍女士在她的著作《出走紐西蘭》裡，寫道為什麼要帶著一對兒女前往紐西蘭的原因。在此不討論孩子出國念書到底好不好，而是──為什麼好孩子要受到懲罰？
我想起自己國中時拼聯考的那段日子。每天除了正常的課程外，還要加上兩節輔導課到6點──不是程度較差上的那種輔導課，是學校對國三A段班的『好意』，要幫我們為聯考衝刺。結果是每天大考小考考不完，沒達到標準的話，少5分就要打一下。下課以後，還是沒有好日子過，因為每個同學的父母都『望子成龍，望女成鳳』，而實際作法就是把我們通通送去補習！我很榮幸，補習班老師認為我資質不錯，對我特別照顧，其他同學通常80分就可以過關，我呢？「居然只考80分，這樣怎麼上得了北一女？把手伸出來！」有一次我終於忍不住跟母親抱怨，難道這就是我作好學生得到的結果？母親一樣啞口無言。
這種狀況，似乎沒有隨著脫離學校生活而消失，只不過好孩子變成了所謂的『良好公民』。規規矩矩走在路上，結果被車撞，甚至被砍被殺，難道這就是好人該付的代價？每個月為維持良好信用紀錄，按銀行規定的利率償還卡債，結果現在有一群卡奴可以透過協商機制調降利息，這讓正常繳款的持卡人情何以堪？(註)總要有幾個不尊重生命的人，去燒炭或跳樓自殺才會引起社會關注，那麼其他努力苦撐著的弱勢族群又該被置於何地？
孩子念不念書，不見得有什麼對錯好壞問題。但安份守己的好人，難道他們的權益就該被犧牲嗎？當然，也有人說『不是不報，時候未到』這種論點，我們自己心裡也很清楚，不是好人就一定會有好報，但，總可以做些什麼吧。別讓『好孩子』繼續被懲罰，好嗎？
(註：我不想引起口水戰，也不反對銀行調降利率或開放協商機制讓卡奴們解決問題。但其他過去乖乖繳款的持卡人，有多少銀行願意讓他們比照辦理調降利息呢？)
引述資料書籍：
《出走紐西蘭》，尹萍 著，天下文化出版
全站熱搜
留言列表
國外旅遊 (2)
